我又来问弱智问题了，关于阅读
这个问题应该针对小低年级的中文阅读......自主阅读，亲子阅读（大人读她听），不看书纯听故事。
究竟效果不同在哪里？
我个人觉得，亲子阅读可以读更深一点的书目（不一定是故事），一边讲一边可以解释拓展，进入小学以后我一般亲子阅读都是非虚构的了
自主阅读因为是娃自己看，一般还是比较浅的，而且虚构的比重还比非虚构的略高一些 主要还是拓展，亲子阅读更有利于刚开始认知的小孩对一件事物的理解，大人可以结合自家孩子情况进行关联性教育，结合生活中遇到的实际情况来加深理解和印象，非常高效。自主阅读也是必不可少的，需要小孩一定的识字量和读图能力，在不可能全部字都认识的情况下自行理解。这两者效果都是因人而异的，比如刚开始的几个月大的宝宝，我给朋友推荐绘本的时候说，如果点点点、噗噗噗、蹦蹦蹦这种超级经典绘本给小孩读了她没反应，那请自行修炼自己的亲子阅读技能，一直到小孩笑出来为止。
我们家还没上学，学前这个问题很容易回答。小学的这个答案我也想知道。
私人以为1.孩子自主读为了，巩固汉字，熟悉语法，读出语感
2.亲子阅读是提问加阅读理解分析，把短小文章展开发散，考验家长的语文功力和教育能力。
3.听故事是纠正读音，或者不耽误娃玩玩具的时候的背景音乐，有些家长给孩子海量狂读，当自己是复读机也算一种。
路过，路过，学习学习！感觉两手都要抓！两种阅读的书的层次应该不同
就我们家的小朋友的阅读经验来看，我觉得她自己自主阅读，只能达到看懂故事，可以复述这个程度。里面的很多成语、好词、故事涉及到的背景，世俗人情她是完全讲不清楚的。亲子阅读就是可以对这些她不懂的地方进行扩展解释，对小朋友的通识和认知起到帮助。至于听故事，我们家完全是利用碎片时间进行常识补充的。所有我懒得讲的，不想买书的，或者觉得自己很难深入浅出讲的都是利用吃饭时间，车上时间给她听的。所以对于听的效果（她具体听下来记得多少，能否生活中运用），我是完全无所谓的。 LZ遇到的问题就是亲子阅读依赖症，可能是我读的太声情并茂了，她就一直要我读，说我读的有感情有气氛。然后自己阅读很累......于是我只能自我安慰，总有一天她会自己看的
lilyun 发表于 2018-4-16 17:36 static/image/common/back.gif
LZ遇到的问题就是亲子阅读依赖症，可能是我读的太声情并茂了，她就一直要我读，说我读的有感情有气氛。然后 ...
小学还有这个问题？小朋友是不是学前认字比较少？
亲子阅读是获得故事情节和享受亲子时光，自己朗读才能获得语言的音韵感和积累好句描写。 亲子阅读最大的好处是建立优质的亲子关系
启蒙和理解力不够 亲子阅读
自主阅读 识字量理解力上来后
纯听故事 保护眼睛
这是我的区分
我们家亲子阅读一般采用的方式是我读一句她读一句，她不认识的字我来读，主要针对那些字多图少的书。
给她听广播，选她喜欢的去买配套的书。。我是这么解决的。 亲子阅读可以一边讲解一边拓展，遇到不懂的词汇可以给娃解释，自主阅读都是比较简的单易懂的书，两种都需要的 软糖妈咪 发表于 2018-4-16 16:02
私人以为1.孩子自主读为了，巩固汉字，熟悉语法，读出语感
2.亲子阅读是提问加阅读理解分析，把短小文章展 ...
赞，我也觉得是这样
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